Solsikkebørn

Flere og flere børn bliver solsikke-børn

Hvad vil det sige at være et solsikke-barn?

Solsikke-børn er ikke som andre børn. Solsikke-børn er børn, der skiller sig ud enten på deres adfærd eller på deres udvikling.

De kan være meget forskellige;  nogle er sirlige og forsigtige - andre er flagrende og kan ikke finde ro i legen med andre børn, men farer omkring fra det ene til det andet. Nogle solsikke-børn bevæger sig hurtigt videre til det næste - Rastløse, uden at fordybe sig i en leg eller aktivitet.

Andre solsikke-børn mere stillesiddende kan virke initiativløse og er meget iagttagende på hvad andre børn laver. De kan være svære at få igang med leg, fordi de ikke byder ind med noget i legen. 

Solsikke-barnets udfordring, kan være et symptom på at der er noget bagvedliggende, der er fraværende i barnets udvikling. Løsningen skal ofte findes et helt andet sted, der ikke er indlysende at få øje på. Det kræver, at der bliver gået systematisk til værks, for at finde den grundlæggende faktor, der kan udvikles på.  

Feks., hvis et barn ikke vil lege med andre børn, så hjælper det ikke, at sætte barnet i en leg med andre børn, hvis det handler om, at barnet skal have lært at aflæse andre, for at kunne deltage i legen. Så skal solsikke-barnet, først have lært at aflæse andre. Solsikke-barnet skal have lært det grundlæggende først, før det kan indgå i en leg med andre. Sådan kan der også være andre bagvedliggende udviklingspunkter barnet skal igennem først. 

Hvis Solsikkebarnet ikke får lært disse færdigheder og kompetencer, så kan det være, at barnet får en diagnose, fordi barnets adfærd bliver mønstre barnet ikke selv kan bryde. 

Flere og flere børn får diagnoser indenfor autismespekteret, helt ned til 3 års alderen. Derfor er det vigtig, at tage hånd om solsikke-børnene og se hvordan vi kan få dem ud af deres mønstre og få udviklet det som er fraværende.

Bag Solsikke- barnets adfærd gemmer der sig et barn, der gerne vil have den hjælp der skal til, hvis de selv kunne bede om det. Solsikke-barnet kan ikke selv få udviklet det der er fraværende i sin udvikling, derfor kræver det voksne der arbejder med hyppige gentagelser og bevidste handlinger.